Как помочь ребенку учиться без стресса и двоек

Мотивация – ключ, без которого не открыть дверь ни к одной деятельности. В том числе к учебе. Как быть родителям, если у ребенка нет интереса к школьным предметам? Эксперты Центра образовательных технологий Advance рассказали, как построить учебный процесс без шантажа и строгих запретов.

Начиная ходить, ребенок понимает, что это сложно, но не сдается, пробует снова и снова. С пяти лет мотивация трансформируется в более осознанный процесс. При низком уровне заинтересованности ребенок отказывается от новой задачи и начинает искать более легкую.

В мотивации большую роль играют эмоции: если ребенка в обучении постоянно преследует чувство вины, стыда, неуспеха, он быстро выгорает. Именно эти эмоции по привычке вызывают и родители, и учителя: начинают ругать, шантажировать, стыдить перед одноклассниками. В итоге появляются целые поколения, которые ненавидят уроки и после трудоустройства завязывают с обучением раз и навсегда.

В переломные моменты задача родителя – не ругать и ставить крест, а поддержать и объяснить, что все добывается трудом: сегодня непонятны логарифмы – так это будет и через год, если не постараться.

В будущем отношение к проблемам в обучении ограничивает выбор ребенка: так и появляются студенты, которые поступили не по интересам, а по легкости проходных предметов.

Каждая новая успешная деятельность ребенка приносит ему удовольствие. Решенная задача, правильно написанный диктант или даже место на школьной олимпиаде. Все это вызывает выплеск гормона счастья. Если учебная нагрузка не повышается, не усложняется, детям становится скучно.

Не отстраняйте от трудностей, поддерживайте и варьируйте уровень сложности.

Ошибка родителей – платить за пятерки. Стимулируя ребенка деньгами, взрослые сами ставят себе ловушку. Во-первых, аппетиты растут: сначала это будет плата за четверть, дальше – за каждую пятерку, а потом ребенок вырастет и начнет искать работу только ради денег. Во-вторых, такая однобокая система вознаграждения приводит к тому, что образование становится корочкой и галочкой, а после университета человек выдыхает и радуется, что каторга наконец закончилась.

Такой подход к обучению чреват тем, что взрослый человек не может повысить квалификацию или сменить специализацию, злится из-за необходимости учиться снова. Сейчас на рынке труда ценятся именно те, кто способен быстро и с удовольствием осваивать новые сферы своей профессии. Но в России по-прежнему к этому не готовят в масштабном уровне.

Используйте деньги и подарки в комплексе, как бонус к похвале. Иначе из ребенка вырастет потребитель, который не станет бизнесменом и профессионалом.

1-й кит. В XXI веке ценится умение проектировать. Каждая большая задача (подготовка к диплому и экзаменам, освоение иностранного языка, поступление в университет, исправление проблемного предмета, переход на домашнее обучение, даже обучение чтению и запоминание таблицы умножения) должна делиться на маленькие.

Родители должны комментировать каждый этап: давать оценку, вместе с ребенком анализировать проблемные места и пути решения. С таким подходом любой человек гораздо быстрее справляется с задачей, грамотно оценивает и распределяет свои ресурсы, мотивируется на каждом отрезке задачи.

Это называется колесо мотивации: чем больше результатов, тем больше радости – тем выше скорость колеса.

2-й кит. Представьте, как вам предложили погулять, сходить в кино, отдохнуть, но после того, как вы закончите с рутиной на работе. Перспектива не мотивирующая. А теперь нарисуйте в воображении школьника, которому задали кучу уроков, но в мыслях он уже гоняет мяч (во дворе или онлайн). Либо он скоро принесет двойку, либо у кого-то спишет – в любом случае не запомнит и половины прочитанной домашки.

Эксперт по инновационному обучению Николай Ягодкин рекомендует не подстраиваться под ребенка с шантажом и подарками: школьникам, как и взрослым, нужно время. Даже самые искушенные и избалованные ученики хотели от Николая одного: избавиться от зубрежки и научиться делать уроки быстро, чтобы освобождать время на секции, хобби и отдых.

Чтобы поскорее расправиться с уроками, школьник должен обладать навыками быстрого запоминания и обработки информации (кодирование, выделение главного в тексте, составление структуры и схем, анализ и обобщение), скорочтения.

3-й кит. Правильное окружение. Дети сбиваются в группы по интересам: после успехов Цукерберга и прочих цифровых гигантов стало модным быть умным. Таких друзей находят в клубах робототехники, на курсах для развития интеллектуальных способностей и т. д.

Дети, которые посещают дополнительные занятия, больше мотивированы на учебу, так как в их жизни есть четкий распорядок, они владеют временем и заинтересованы в том, чтобы на хобби оставалось больше драгоценных минут.

Это лежит на поверхности, но практически никто не использует аргумент со временем. Родители угрожают, рисуют страшные картины будущего. А детям нужна перспектива, которую они сами увидят. Какая разница второкласснику, что он станет дворником. В представлении ребенка это не социальный портрет, а просто человек, который метет улицы, так же как ветеринар, который ставит уколы.

В обучении ребенка нет свода правил, но эти 5 рекомендует образовательный центр Advance, в котором дети учатся самостоятельно делать уроки и осваивать годовую программу за два дня.

1. Не запоминать то, что непонятно. Использовать систему анализа и повторений.

2. Делить сложную задачу на этапы.

3. Изучать каждую область по принципам спорта: изолированность, интенсивность и обратная связь (подкрепление от родителей и учителей).

4. Поддерживать при повышении нагрузки и требований: жесткий контроль или безразличие не формирует мотивацию успеха. Вместо решения учебной проблемы ребенок придумывает, как избежать ее.

5. Развивать общие интеллектуальные способности: разбор и структурирование текста, запоминание и воспроизведение. С таким подходом ребенок способен самостоятельно изучать любой школьный предмет и продуктивно готовиться к экзамену.

Больше об инновационном обучении школьников вы можете узнать на бесплатных вебинарах и семинарах образовательного центра Advance.